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為有源頭活水來——記高新區實驗學校英語教師李小鳳

作者:徐麗艷 欄目:2019年-2期 名師談教

        聽說高新區實驗學校年輕教師李小鳳在全國綠葉杯英語課堂教學大賽中獲得一等獎。在一個微熱的下午,我們來到高新區實驗學校,對李小鳳老師進行了專訪。

  初見李小鳳,頓覺歡喜。苗條的身材,燦爛的笑容,烏黑的頭發束成一條馬尾辮,白色的絲綢上衣,配以青色的褲子,看起來那么年輕,有活力。我都喜歡看,何況是孩子們了。

  教研員出身的我,最怕臨時包裝一課出名的老師。為此,我想先求證學生們。

  我請李老師從班級里找來五六個小孩,我們的采訪開始了。

  “孩子們好,喜歡李老師嗎?”

  “喜歡!喜歡!”孩子們爭先恐后地說著。

  “哦,喜歡她什么呀?”

  “課上的好,有意思?!?/span>

  “哦,說說看,讓我也覺得李老師的課有意思,好嗎?”

  一個叫李佳璐的學生第一個發言:“李老師的課不枯燥,她經常教我們記憶單詞的方法。比如potato這個單詞。老師編個小故事,臉皮P上有個橘子o,雨傘t上有蘋果a……就這樣,我們就把這個單詞記住了?!?/span>

  另一個小男孩李森說道:“對對,李老師記單詞的方法可好玩了。比如虱子(louse)這個單詞, 復數是lice,那就是勞斯萊斯。我們一下子就記住了?!?/span>

  “李老師還經常領我們做游戲。有時,老師會戴著小丑帽走進教室,課堂變成了馬戲團;有時,又端給我們一盤水果沙拉,讓我們在品嘗中認識水果單詞,學習對話?!?/span>

  “李老師把我們分成組,比賽,贏的小組蓋章集卡,50個章就可以換禮物了?!薄?/span>

  看來,李老師的辦法還真是挺多,難怪孩子們喜歡。和孩子們聊完天,我迫不及待想知道年輕的李老師哪里來的這么多智慧?

  剛開始,李老師有些放不開,隨著談話氣氛的融洽,她向我們娓娓道來她的成長經歷。

  2012年7月,李小鳳從鞍山師范學院畢業,通過競聘,來到高新區實驗學校,開始了她的教學生涯。

  剛開始,她如丈二和尚摸不著頭腦,幸好遇見了實驗學校好的領導班子,尤其是裴俊威校長,將她介紹給英語教研組長與另外一位英語老師,三人組成教師成長共同體。李老師每天第一項工作是到教研組長班級里聽課,然后仿課。跟堂聽課,隨時問診,對癥下藥。這樣跟著兩位前輩的腳步聽課、研課半個學期,基本可以獨立上課了。

  這還不算,裴校長又給年輕的老師們加擔子,基于學校教學實際,申報小課題研究,學期末展示課題研究過程及成果。李老師說,雖然很辛苦,但是對她的專業提升幫助很大。她前前后后做過《如何幫助孩子興趣盎然記單詞》《chant在英語課堂中的應用》等小課題研究,這些研究,讓她能夠以一名研究者的姿態走進課堂,進而追求課堂教學的高效。

  學校又給年輕人搭建了許多外出學習的機會,讓年輕人站在專家、名師的肩膀上去看待課堂,看待教育,極大地拓寬了教師的視野,提高了教師的課堂品位。

  “被逼是一種幸?!?,李小鳳珍惜學校給的每一次學習機會,每一個工作任務,每一次都是出色的完成。

  她至今還記得獲得高新區英語教師比賽一等獎,第一次上觀摩課的經歷呢。

  2015-2016年第一學期,高新區文教衛生管理局組織教學競賽觀摩活動。李小鳳被學校推薦參加區里競賽,為了上出品牌,她依據教學內容,反復揣摩編者設計意圖,從趣味入手,設置了過生日的情境,讓學生們在真實的語境中掌握相關知識,形成技能。功夫不負有心人,她執教的課得到了競賽評委老師的一致好評,獲得為全區教師展示的機會。12月1日,這一天對李小鳳來說是個特別的日子,這一天是她教師生涯的第一次區公開課。

  從此,她不停地上各種觀摩課,市里、省里,而且均獲得一等獎的第一名。

  正因為如此,她才能在眾多報名參加全國綠葉杯的選手中脫穎而出?!啊G色課堂杯’被譽為‘一線教師的星光大道’,能參加比賽的選手各個都有看家本領,你是憑借什么實力獲得一等獎第一名的呢?”面對我的提問,李小鳳笑著對我說:“我抽到的教學內容是新標準五年級下冊“Unit9 We laughed a lot.”一課。這與我們使用的教材不同,相對來說,對我的挑戰挺大的。我首先是熟悉教材,從一年級到六年級將這套教材通讀了一遍,然后再仔細鉆研五下這一本教材,做到心中有數,接下來就進入到了設計教學與磨課環節?!?/span>

  “凡事都需要打磨。玉不琢,不成器。人不學,不知義。教師上課面對的是一個‘變化’的課堂,一個開放的、動態的、生成的、具有許多不可預測因素的課堂。課堂上的每一分鐘,都考驗著教師的反應和應對能力,尤其賽課時面對的是另一個城市沒見過面的學生。那么‘預設’與‘生成’之間怎樣調整,怎樣達到平衡,在這方面我進行了更多的思考?!?/span>

  “要說我這課最大的亮點在于以學生為主,順學而導。課上,我不把知識講授給學生,而是不斷地追問 why?引導學生深入思考,生成自己的語言 。還有就是我的板書設計很新穎,我借助思維導圖的形式,提綱挈領地把本節課要學習的疑問詞都寫出來了。

  “回顧這次綠色課堂杯賽課活動,你有哪些感悟?”

  “我覺得,我應該要努力做到以下幾點:

  首先,多向他人學習,取長補短。通過這次賽課,我深感教學一定不能閉門造車,要多學習,博采眾家之長。

  其次,要有自己的風格。他人的意見都很好,也都很中肯。但無論多好的意見都要有選擇地吸收,要保持自己的風格,要有自己清晰的思路?!斓紫聸]有完全相同的兩片樹葉’,所以,最好在保留自己風格的基礎上錘煉自己的教學基本功,嚴謹又不失自己的特色。

  第三,要不斷追求進步,時刻準備著。機遇都是留給有準備的人。平時的教學中嚴格要求自己,鉆研教材,研究教法,學會與學生溝通,學會與同事合作,這樣在各種教學活動中才能得心應手。同時,在課改的浪潮中,不斷創新,大膽嘗試。蘇霍姆林斯基曾說‘教育中如果沒有藝術,沒有美,是不可思議的 ’。我想說:‘教育中如果沒有創新也是不可思議的?!趯W生昏昏欲睡與精神抖擻之間,往往可能就差了一個有創意。

  最后,我想再次感謝學校領導和團隊的支持,我成績的取得離不開他們的幫助,能在這樣的集體中工作和學習,我感到非常幸運!更要感謝市教師進修學院小學英語教研員吳登燕老師,她一次次地幫我改課,才讓我能化繭成蝶?!?/span>

  聽著李小鳳老師的一番話,我由衷地喜歡上了她,也深知她之所以能在短短的六年時間里脫穎而出的原因。

  采訪臨近尾聲,我還從李小鳳老師那里得知她的一個小秘密,原來她還是“名師俱樂部”的一員呢,她在那里經常聆聽教育專家的精彩講座,看一些一線優秀教師的教學設計。另外,她在那里結交一些英語同行的朋友,與他們交流,也學到了很多的教學經驗。

  夕陽中,我與她告別,回眸看著她苗條的身影,不禁感嘆:這小女子不簡單!

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